校園內(nèi)標(biāo)識logo的設(shè)計(jì)方案自主創(chuàng)新標(biāo)準(zhǔn)

1、持續(xù)校園內(nèi)鄉(xiāng)土文化特點(diǎn)標(biāo)識系統(tǒng)軟件的造型設(shè)計(jì)和色調(diào)要反映校園內(nèi)全面性認(rèn)知能力，與校園內(nèi)的總體品牌形象相融洽與校園內(nèi)的建筑類型相統(tǒng)一，建立具備地域文化特點(diǎn)的導(dǎo)向性系統(tǒng)軟件。

2、呈現(xiàn)人性化服務(wù)的關(guān)鍵點(diǎn)設(shè)計(jì)方案校園內(nèi)標(biāo)識控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)要合乎自然環(huán)境行為科學(xué)、人體工學(xué)、生物學(xué)、藝術(shù)美學(xué)，應(yīng)考慮到人的行為特點(diǎn)和心理需求，校園內(nèi)標(biāo)識系統(tǒng)軟件的關(guān)鍵點(diǎn)設(shè)計(jì)方案要反映人性化服務(wù)，真實(shí)完成以民為本。依據(jù)校園內(nèi)群體遍布和流動性特性科學(xué)安排標(biāo)識牌的部位、限度，人和視野的間距，也要考慮到其安全性作用。僅有那樣才可以做到標(biāo)識系統(tǒng)軟件與校園內(nèi)群體行為模式的美結(jié)合。

3、標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)識品牌形象管理體系校園內(nèi)標(biāo)識控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)的逐步層級主要表現(xiàn)要合乎一致性標(biāo)準(zhǔn)。換句話說，視覺效果表述與信息內(nèi)容要相融洽，并產(chǎn)生視覺識別系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)、主題鮮明的品牌形象管理體系。依據(jù)整體規(guī)劃開展區(qū)域規(guī)劃，選用等級分類查找，圖片配文字的方式表述，用成效美觀大方的立體式造型設(shè)計(jì)開展標(biāo)識導(dǎo)向性設(shè)計(jì)方案，而求創(chuàng)建設(shè)點(diǎn)有效、信息內(nèi)容詳細(xì)、標(biāo)示確立的校園內(nèi)標(biāo)識系統(tǒng)軟件。為融入現(xiàn)代化發(fā)展趨向，標(biāo)識牌的符號文字要配上中英對照。

4、反映天人合一的學(xué)校環(huán)境氣侯、太陽、植物群落等環(huán)境因素對視覺效果有一定的危害，對周邊環(huán)境等各種因素的實(shí)地考察與仿真模擬導(dǎo)進(jìn)是必需的。冬秋時節(jié)自然環(huán)境多見發(fā)黃的草地樹技，在自然環(huán)境標(biāo)識牌的色調(diào)設(shè)計(jì)方案應(yīng)該挑選較為醒目的艷麗顏色，防止黃色系列。

5、合乎感觀統(tǒng)一的認(rèn)知能力心理狀態(tài)識別技術(shù)關(guān)鍵包含視覺效果、聽覺系統(tǒng)、味覺和觸感四個層面。導(dǎo)視設(shè)計(jì)系統(tǒng)軟件也可與鑒別。系統(tǒng)軟件中的視覺效果、聽覺系統(tǒng)系統(tǒng)軟件綜合性應(yīng)用。比如，進(jìn)到到某一地區(qū)，不僅看到其視覺效果提醒，也可聞到綠色植物的各種各樣芬芳等，還可聽到其不一樣的歌曲。僅有那樣，才可以帶來人多方位的對文化藝術(shù)與設(shè)計(jì)風(fēng)格的認(rèn)知能力與體會。

6、加設(shè)顯示屏標(biāo)識媒體因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展趨勢，顯示屏也變成標(biāo)識系統(tǒng)軟件標(biāo)示解決方法的理想化設(shè)備。許多高等院校都是有自身的校園寬帶，網(wǎng)頁頁面是老師學(xué)生查看院?；拘畔⒌姆?wù)平臺，許多新生兒或求助者在具體入校時會先去校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)查詢學(xué)校情況，因此 加設(shè)電子器件標(biāo)識系統(tǒng)軟件是十分必要的。在電子器件標(biāo)識系統(tǒng)軟件中能夠填補(bǔ)更為實(shí)際的標(biāo)識信息內(nèi)容，如系院信息內(nèi)容、樓房信息內(nèi)容、課室的實(shí)際應(yīng)用狀況等信息內(nèi)容。而且能夠靈便變更因課堂教學(xué)必須而臨時性調(diào)節(jié)的校園內(nèi)室內(nèi)空間應(yīng)用狀況。那樣能夠大大的填補(bǔ)自然環(huán)境標(biāo)識系統(tǒng)軟件的不夠，使標(biāo)識系統(tǒng)軟件傳送的信息內(nèi)容更為全方位化，更為系統(tǒng)化。